Рисование нравится всем без исключения малышам. Может быть, именно поэтому, пока родители не догадаются купить ребенку краски, первые живописные этюды ему приходится выполнять подручными средствами - манной кашей на кухне или мыльной пеной в ванной. Если вы заметили у своего малыша тягу к такому рисованию, значит, пора начинать брать этот процесс в свои руки.

Мокрые ладошки оставляют отпечатки на тонкой папиросной бумаге. После того как малыш вымоет руки, приложите их к листу бумаги. Объясните ребенку, что от воды ладони стали мокрыми и поэтому ладошки оставляют следы. Вытрите насухо руки малыша и приложите сухие ладошки к бумаге. Покажите малышу, что сухие ладони не оставляют следов на бумаге. В такой простой игре ребенок постигает свойства воды и запоминает значения слов "мокрый" и "сухой".

Рисование папиным кремом для бритья или маминой пеной для волос - ни с чем не сравнимое удовольствие. И то и другое имеет приятный запах, приятную консистенцию. Выдавите содержимое тюбика на поверхность яркого пластикового подноса и, взяв ручку малыша в свою, окуните туда палец ребенка, проведите прямую или круговую линию. Не забудьте дать ребенку возможность понюхать, пощупать крем, похлопать по нему рукой. Можно рисовать не только пальчиком, но и всей рукой. Если вам не по душе неопрятный вид ребенка, можно играть в эту игру перед его купанием.

Купите в магазине специальные краски для рисования ладошками: в отличие от обычных акварельных красок они не вызывают аллергии при соприкосновении с кожей ребенка. Постелите полиэтилен, чтобы не запачкать пол красками. Положите сверху большой лист белой бумаги или кусок старых обоев. Нанесите краску на свои ладони и покажите малышу, как отпечатать их на листе бумаги. Нанесите краску на ладошки малыша и помогите ему приложить их к листу бумаги. Покажите ребенку, какие отпечатки оставили его ладошки. Ладошками можно нарисовать целую картину, например солнышко, ромашку, зеленую траву. В день рождения малыша оставьте на большом листе бумаги памятные отпечатки ладоней ребенка и всех членов семьи. Сравните большие папины ладони и маленькие ладошки именинника. Можно сравнивать между собой ладони всех членов семьи: самые большие ладони - папины, поменьше - дедушки, еще поменьше - бабушки, еще поменьше - мамины и самые маленькие - малыша.

Прежде чем ребенок попробует рисовать карандашами, можно научить его рисовать с помощью собственного пальчика. Что может быть удобнее? Малышу гораздо легче контролировать движения пальца, чем движения карандаша. Поднесите ребенка к окну и покажите ему, как рисовать пальчиком дорожки на влажном, запотевшем стекле. Особенно эффектно такие рисунки выглядят вечером, когда за окном темно.

Еще интереснее - научиться рисовать по крупе. Такая игра не только дарит ребенку богатые тактильные ощущения, но еще и является подготовительным этапом в развитии его изобразительных навыков, способствует формированию координации движений глаз и руки. Ребенку нравится ощупывать крупинки - это несет тактильные ощущения, которые доставляют ему удовольствие. Возьмите яркий однотонный пластмассовый поднос (синий или красный). Тонким равномерным слоем рассыпьте по нему любую мелкую крупу (манку, пшеничку, гречку). Проведите пальчиком ребенка по крупе. На подносе появится яркая контрастная линия. После того как рисунок будет выполнен, встряхните поднос движением из стороны в сторону. Теперь можно снова рисовать. Рисуйте сначала просто прямые линии, круги, волны. Постепенно можно предложить малышу и более сложные узоры. Придумайте вместе с ребенком, какие еще рисунки можно нарисовать!

Разноцветные мелки, которые вы возьмете с собой на прогулку, дадут большой простор для совместного творчества. Учите малыша проводить линии на асфальте, рисовать круги и спирали. В холодное время года можно рисовать восковыми мелками на доске или куске темного линолеума.

Годовалого малыша можно научить чиркать фломастером по листу белой бумаги. Посадите ребенка к себе на колени, вложите ему в руку фломастер и, обхватив руку ребенка своей рукой, проведите прямую линию сверху вниз: "Смотри, какая дорожка у нас получилась. Давай нарисуем еще одну". Если малышу понравится такое занятие, можно предложить ему почиркать самостоятельно. Рисование фломастером легче, чем карандашом, поскольку не требует сильного нажима. Это важно для детей, у которых развитие мелкой моторики пальцев рук происходит с отставанием. Кроме того, фломастеры оставляют на бумаге более яркие и контрастные линии, чем карандаши. За счет этого легче привлечь внимание малыша к результатам его деятельности. После того как ребенок научится крепко удерживать фломастер, можно предложить ему попробовать рисовать карандашом.

Для того чтобы ребенок захотел попробовать рисовать самостоятельно, продемонстрируйте ему возможности этого занятия. Дайте ребенку понаблюдать за тем, как вы рисуете. Изображайте объекты, которые хорошо знакомы малышу, например его любимую мягкую игрушку или вашего домашнего питомца. Обращайте внимание ребенка на детали рисунка и называйте их. Обычный ответ родителей на подобное предложение: "Я плохо рисую!" Вспомните детские рисунки, они тоже далеки от совершенства. Для ребенка не нужен рисунок с большим количеством деталей, рисуйте "схематично".

Ребенок в возрасте от года до двух лет держит фломастер всей ладонью ("ладонный захват"). Помогайте ему учиться координировать движения руки, направляйте действия ребенка, не давайте ему делать чересчур сильные, размашистые движения.

Помогите ребенку приобрести следующие изобразительные навыки.

Авторы:
О.В. Елецкая,
Е.Ю. Вареницина