Постарайтесь перед выполнением этого занятия, погулять с малышом. Покажите, какие на дереве бывают веточки - «живые» - зелененькие, а какие «мертвые» - сухие. Попросите малыша собрать несколько сухих веточек или отломить от дерева «мертвые» веточки. И отнесите их вместе домой, они пригодятся для занятия.

Цель занятия. Продолжать знакомить ребенка с соленым тестом и ее свойствами; учить сплющивать шарики из теста при помощи ладошки; научить вдавливать детали в тесто; прижимать детали из теста к поверхности; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Материалы. Соленое тесто; лист голубого или синего картона формата А 4; веточки; гуашь белого цвета; кисточка; 2 маленькие пуговки для пуговиц снеговика и 2 кнопочки (можно использовать пуговицы) для глаз; шерстяная ниточка красного цвета для ротика снеговика; маленький кусочек морковки; баночка с водой; рисунок с изображением снеговика.

Прием лепки. Сплющивание, надавливание, вдавливание.

Подготовка к занятию. Перед началом занятия подготовьте из соленого теста - три разных по величине шарика для тела снеговика и два шарика диаметром около 5 – 7 мм для его ножек. У веточек отломите только верхушки длиной около 8 – 10 мм и две длиной около 2 - 3 см. Шерстяную ниточку обрежьте, чтоб ее длина была примерно 1 см. Морковку очистите и отрежьте от нее треугольной формы кусочек длиной около 5 мм.

В начале занятия дайте малышу один шарик из соленого теста, пусть он его потрогает, помнет и даже немного отщипнет от него.

Предложите малышу рассмотреть рисунок с изображением снеговика. Попросите показать ребенка, где у снеговика находятся глазки, ротик, носик, пуговицы. Скажите: Как наступает зима на улице становится холодно. Зимой всегда выпадает снег. Снег, какого цвета? Белого. Ребята во дворе из снега всегда лепят снеговика или снежную бабу. Какого цвета снеговик? Белого. Какого цвета у него ротик? Красного. Скажите малышу, что вы вместе с ним будете лепить снеговика не из снега, а их теста.

Возьмите с начала самый большой из всех шариков и покажите малышу, как с помощью ладошки можно придавить его к картону, чтобы получилась лепешечка. Потом, предложите малышу, попытаться сделать это самому с средним шариком, предварительно его разместив чуть выше большого. Если ему не удается, то помогите малышу, взяв его ручку в свою и расправив ладошечку, прижать ее к шарику из теста. Таким же образом, проделайте те же движения и с маленьким шариком.Можно даже предложить малышу, постучать или похлопать ладошкой по шарикам из теста, которые вы с ним уже прилепили к картону.

Дайте малышу, оставшиеся у вас два маленьких шарика и помогите ему разместить их внизу большого шарика. При этом, разъясните ему, что вы с ним собираетесь сделать снеговику ножки, чтоб он смог топать по дорожке. Теперь, предложите ему из веточек (деревянных палочек) сделать ему волосики и ручки вдавив их в тесто на картоне.

Скажите малышу. У нашего снеговика еще нет глазок, ротика и носа из морковки, давай вместе с тобой разместим их на личике. С начала вы разместите глазки и помогите малышу вдавить их в тесто. Или после того как вы разместили, попросите малыша самому надавить на пуговки, чтоб получились глазки у снеговика. Тоже самое проделайте с носом из морковки и шерстяной ниточкой – ротиком. Потом попросите малыша показать вам, где находятся у снеговика глазки, где носик и где ротик. При этом постарайтесь произносить цвета, например – малыш показывает вам где находятся глазки, а вы похвалите его в начале, а потом произнесите, каким цветом глазки у снеговика. Каким цветом носик и каким цветом ротик. После этого помогите малышу разместить пуговки на теле снеговика и придавить их к шарику из теста.

Вы можете в этом стихотворении, заменить имя Снегурочки на имя вашего малыша.

Скажите малышу: Давай мы с тобой теперь нарисуем вокруг снеговика снежок. Дайте малышу кисточку и белую гуашь. Сначала возьмите ручку малыша вместе с кисточкой, окуните в гуашь, а потом покажите, как кисточка топает по картону. Приговаривая при этом, Топ-топ-топ. Попросите малыша продолжить рисование самому. При этом обязательно контролируйте, но старайтесь не вмешиваться в процесс рисования. Показывайте на листе картона, где еще нет снега, и попросите, малыша потопать в том месте кисточкой. Приговаривая при этом – Смотри, а тут еще нет снежка. Совсем пусто. Когда малыш распределит снежинки по всему листу, похвалите его и порадуйтесь вместе его работе.